CECI-GRIFE研讨会系列 IV

我们诚挚邀请您参加即将举办的CECI-GRIFE研讨会系列IV，主题为「文化历史活动理论：研究毕业生就业转衔的一项资源 (CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY AS A RESOURCE IN THE STUDY OF GRADUATE-TO-WORK TRANSITIONS)」。 

把个别毕业生视为准备不足或动机不足，是处理毕业生就业过渡问题的一种常见做法。这是 Chater 与 Loewenstein（2023）所称的「个人主义框架」（i-frame）的一个例子；他们主张转向系统性视角（s-frame）。然而，许多系统性方法的问题在于，它们并未回答能动性的问题：谁会改变系统，以及如何改变？文化历史活动理论的独特之处在于，它关注由活动系统内部及活动系统之间的矛盾所推动的转变。在毕业生就业过渡中，会有多个活动系统相互作用。若要有真正影响力的解决方案，就必须分析在这些过渡中扮演关键角色的活动系统之间及其内部的关键矛盾。为了把矛盾转化为扩展性学习，重要的是辨识出哪些活动系统最迫切地面临这些矛盾。在扩展性学习中，现有条件与分类范畴会受到质疑并被转化。因此，解决方案不能只停留在把毕业生与现有职位配对，还必须包括创造新的工作与新的职位。

欢迎参加。研讨会语言为英语。敬请透过以下连结报名：