GRIFE青年学者研讨会系列VI

我们诚挚邀请您参加即将举办的GRIFE青年学者研讨会系列VI，主题为「运用科技与幼儿共创符号，将STEM学习空间化 」。

有限的研究探讨了科技如何连结教师与儿童，共同建构STEM知识。因此，学前教师在融入数字科技以促进幼儿STEM学习时，往往面临挑战。本研究透过香港一所幼儿园的课堂，进行深入的探索性个案分析，展示了一种在空间化STEM学习中整合数字科技的新模式。研究选取了一个以「打造安全交通城市」为主题的空间探索STEM单元，从中观察连续的学习过程。在数字科技的辅助引导下，教师与儿童共同创造了一套交通符号系统，包括设计地标符号、发展及运用空间词汇、绘制地图，以及制定附有规则的交通游戏。

研究发现，教师与儿童在科技辅助的鹰架支持下，共同建构STEM知识的过程涵盖了多种学习历程（例如，回想日常生活中对某些概念的直观理解）。儿童需要两个层次的科技辅助鹰架策略，才能有效参与STEM知识的共创。此外，科技在幼儿探究式STEM任务中扮演了三种崭新角色，将学习从单纯的知识传递转化为协作创造：应用工具、中介桥梁与催化推手。

欢迎透过Zoom线上和现场参加。敬请透过以下连结报名： 

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期待与您相会，共同探讨这些重要议题！