GRIFE 芬兰教育与全球视野研讨会系列XXI

我们诚挚邀请您参加即将举办的GRIFE研讨会系列XXI，主题为「AI Readiness in Teacher Education: Global Patterns, Cultural Perspectives, and Lessons from Finland」。

人工智慧（AI）正迅速改变教育体系，促使全球师资培育计画重新思考：未来的教师应如何培养在AI辅助学习环境中所必备的能力、伦理意识与批判素养。尽管AI为个人化学习、创造力与评量带来了新的可能性，教师对AI的接纳程度仍受到多重复杂因素影响，包括自我效能、教学导向、制度条件，以及深植于文化脉络的科技认知。 

本次演讲将借鉴近期的国际比较研究，探讨全球教师AI准备度的新兴趋势。在不同地区，我们观察到一些共同的挑战，例如伦理准备不足、对教学整合方式的不确定，以及培训与基础设施资源分配不均等。与此同时，文化差异亦影响教师对AI的认知框架：有些地区强调创新与效率，有些则更重视审慎反思、以人为本的教学传统。这些对比凸显出，AI准备度不仅是数位能力的问题，更是一种社会文化与教学理念的建构。 

芬兰为理解这些动态提供了一个具启发性的案例。地处北极圈区域，芬兰以其高度教师自主、平等导向的教育体系及重视反思实践而闻名。当前，芬兰的师资培育正逐步将AI素养融入既有的媒体素养、数位素养与批判素养框架中。这个持续演化的生态系统具体展示了，在AI技术快速发展的背景下，师资教育为何以及如何能够培养教师的跨文化能力、伦理根基与专业能动性。 

本演讲主张，我们应在不同教育文化之间搭建桥梁，共同建立一个具伦理意识、全球共享的「AI-ready」师资培育愿景。此愿景不仅应帮助教师学会使用AI工具，更应使他们能够塑造包容、永续且全球连结的教育实践，在日益自动化的世界中，始终将人的价值置于核心。 

欢迎亲临香港教育大学现场参与或透过Zoom线上参加。敬请透过以下连结报名：